为实现“减负、提质、增效”的“双减”工作目标，船营区改革评价机制，以凸显系统化、多元化、特色化为原则，以体现核心素养视域下多样式的素质评价为内容，积极探索不一样的“期末考试”。

2021年，船营区各小学校一二年级学生不再进行纸笔考试，而是采用 “361”方式进行，即：“寓考于乐、乐评相融、评测结合”的三种评价形式，“趣味性、实用性、知识性、基础性、鲜活性、综合性”相得益彰的六类素质评价体系和一校一特色的素质评价内容。

“朗读闯关”“口算挑战”“运动争星”“积累泛舟”“乐享舞台”“绘画采风”等各具特色的素质评价内容百花齐放。每“闯”一关，每“获”一奖，每“争”一星都为同学们带来了满满的幸福感。

船营区教师进修学校教研部做好小学3-6年级命题工作，供全区各小学选择。各校规范考试程序，分别阅卷，严格等级评价，并注重期末与平时的综合评价。教师充分发挥考试诊断学情教情、改进加强教学、评价教学质量等方面功能，精准分析学情教情，有针对性地对学生进行帮扶辅导，切实改进课堂教学，不断提高课堂教学效率。

船营教育人将通过“多样式”的素质教育评价，在立德树人的逐梦路上且思且行，且悟且进，为孩子更加绚烂的明天奠基。